自购材料带领学生制作饮料，为学生表演化学魔术，将“心灵鸡汤”融入化学教学，给所带班级原创班歌……这位化学老师的神奇魔法，变幻出无限可能的育人宝藏。

日前，长沙市教育局公示了第四批长沙市卓越教师名单，望城区第一中学（以下简称“望城一中”）老师肖建均榜上有名，获评为“教学能手”。同时，他也是学生口中亲切的“肖哥”，在学生眼里是一位几乎无所不能的大朋友。从教十多年，“肖哥”的披荆斩棘有怎样的生动故事呢？

（望城一中487班班主任、化学老师肖建均。）

创新化学实验，激发学生学习兴趣

“我觉得他（肖建均）是非常棒的化学老师，很多时候明明知识点很难，但是他一讲就简单了。”说起肖建均，望城一中高二486班学生陈甜甜赞不绝口。

其实，陈甜甜和同学们遇到的化学的难，肖建均也曾遇见。肖建均坦言：“我读中学的时候对化学也不是很感兴趣，那时教学条件受限，我们几乎没有做过化学实验，就觉得特别枯燥。”

高考时，肖建均是被调剂到化学专业（师范类）的。不过在大学里，肖建均接触到了化学实验课，发挥了自己动手能力强的优势，慢慢地就对化学学习兴趣越来越浓厚了。

在走上教师的工作岗位后，肖建均会尽量在课堂上多融入实验内容，他说：“学生最感兴趣的就是实验。”为了增加化学实验的趣味性，肖建均有时会自己购买原材料，带领学生一起制作饮料等。他还在望城一中开设了《化学与生活》这门选修课，在最近一次的课堂上，他提前把婴儿尿不湿中的吸水材料取出来放在杯子里，然后在学生面前往里面倒水，再把杯子倒扣过来，让学生欣赏了一个水没有流出来的小魔术，激发了大家的学习兴趣。

肖建均还布置了课后实践作业，让学生去思考“如果想让尿不湿的吸水性更强，还可以怎么做？如何兼顾吸水性与透气性”等问题。

这个学期，肖建均与同事一起参加了2021年湖南省中小学（幼儿园）教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛。备赛时，针对在学习二氧化硫时需要用试管做多个实验、操作繁琐的现象，肖建均创新地提出并使用了微量化实验，而且实验的用具非常简单——一个抠掉了胶囊的药品板，利用上面透明的孔做容器，可以便捷地完成多个实验，现象又非常明显、直观。

（肖建均带领学生参加运动会。）

探索学科融合，化学也是德育载体

肖建均深受学生欢迎，不仅因为他的化学课生动有趣，也在于他能和学生“打成一片”。望城一中高二487班学生朱文倩透露：“我们都觉得他（肖建均）幽默风趣，讲课还会带点心灵鸡汤。”

学子眼里的心灵鸡汤，正是肖建均在教学中贯穿立德树人的理念实践。比如在不久前为学生进行酸碱中和滴定试验时，要用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸），而在前期加入试剂时，被加入的试剂看不到一点变化，只有当所有试剂添加完毕，才能看到奇妙的反应变化。肖建均就顺势告诉同学们：“这个试验过程就像我们人一样，只有坚持不懈地去努力，才可能收获成功的喜悦。”

学习化学可逆反应时，肖建均又借机启发学生：“有时候你感觉有些事已经停滞或平衡了，其实你还可以通过自己的改变与努力，让你个人或事件继续往前行。”

在新高考背景下，学科融合是教育趋势，肖建均也经常将化学与其他学科相联系。在讲化学反应的调控这一章节时，肖建均将历史融入其中，以合成氨的历史进程为发展线，为同学们展示了化学技术是如何改变世界的。特别是在讲到化学家哈伯时，肖建均为同学们讲述了他攻克氨的合成这一难题，造出人工化肥，将无数人从饥饿的死亡线上拯救出来，并获得了诺贝尔奖。同时，他也会告诉同学们，哈伯还发明了大量化学武器并用于战争，致使无数人伤亡。

哈伯的故事让同学们学会辩证思考，“科学技术是一把双刃剑，我们应当利用好它”。

（肖建均所带的望城一中2019届毕业班427班录制班歌。）

“放手”班级管理，培养学生自我发展内驱力

现在，肖建均还是望城一中高二487班的班主任，并被学生亲切地称为“肖哥”。

“肖哥很和蔼，不会跟我们学生发火。”

“肖哥特别乐观，有时候像个天真的孩子。”

文章来源：《中学化学教学参考》 网址: http://www.zxhxjxck.cn/zonghexinwen/2022/0302/1081.html

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